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關于做好2019年教師交流工作的通知

 

時間: 2019年6月27日
出處: 集團辦公室
訪問: 693

蘇州市吳江區教育局

吳教人〔201922號



 

關于做好2019年教師交流工作的通知

 

各學校(幼兒園):

根據《關于進一步推進義務教育學校教師和校長流動工作的意見》(蘇教人201219號)、《省政府辦公廳關于印發江蘇省鄉村教師支持計劃實施辦法(2015-2020年)的通知》、《關于加強教育人才隊伍建設的意見》(蘇政發2012149號)和《深化教育體制改革全面提高教育質量三年行動計劃》(吳發〔2017〕31號)文件精神,現將2019年教師交流工作有關意見通知如下:

一、關于交流對象

1.同一学校任教满 6 年、离法定退休年龄在 5年以上的义务教育学校教师。鼓励符合相关条件的高中教师和幼儿园教师参加交流。

2.有下列情形之一者,經學校教師交流工作領導小組審核,可暫不列入交流範圍:因患重大疾病正在治療(須本人申請和出示縣級以上指定醫院證明);在懷孕、哺乳期的;義務教育學校內從事非義務教育階段教學的人員。

3.如本人積極主動要求參加交流的,可不受年齡、任教時間限制。已經參加過交流的教師,如要求繼續參加交流的,可再次申請。

4.在同一所學校工作時間長的專任教師優先安排交流;符合交流條件的黨員幹部、骨幹教師優先安排交流;符合交流條件完成畢業班教學任務、年段輪換的教師優先安排交流。

5.可預見需較長時間請假的或其它特殊情況不宜交流的,學校不予推薦。

二、交流輪崗方式

(一)校長交流

校長交流輪崗的對象範圍爲義務教育階段公辦學校校長、副校長。校長交流輪崗由區教育局根據教育布局和幹部隊伍建設需要統籌安排。

(二)教師交流

1.校際間教師交流。校際間交流按學校符合交流條件人數的8%左右執行。區教育局根據個人意願和區域內學校師資配置情況,在統籌考慮有關學校教師數量、學科結構和實際需求的基礎上,下達教師交流任務,安排教師交流。對超編嚴重學校,區教育局在學校上報的基礎上,將直接下達交流任務。

2.多校區學校校區間交流。多校區學校除根據需要參加校際間教師交流外,學校內部校區間教師交流按符合交流條件人數的8%左右執行。

3.輸出型教師交流。安排城區學校、優質學校和編制富裕學校輸出骨幹教師,到鄉村學校和學科教師結構不平衡學校任教。輸出型交流教師由個人申請、單位推薦、區教育局根據需要確定名單。

4.幫扶型教師交流。繼續對外來工子弟學校實現結對幫扶,由公辦學校派出中層管理人員或骨幹教師結對幫扶,提高外來工學校管理能力和教學水平

5.跨學段教師交流。鼓勵義務階段相關教師交流到高中緊缺學科任教,享受高中教師相關待遇;鼓勵高中富裕學科教師交流到鄉鎮中學任教,享受鄉村教師相關待遇。在骨幹評選、幹部提拔時同等條件下優先考慮。跨學段交流教師由個人申請、單位推薦、區教育局根據流入學校需求確定名單。

三、有關要求和政策

(一)義務教育學校和幼兒園教師交流一輪時間一般爲兩年,鼓勵三年;其中跨學段教師交流一輪時間爲三年。教師交流期間不得在編制所在學校兼課、兼職。

(二)校際間教師交流和多校區學校校區間教師交流,骨幹教師交流比例原則上不低于符合交流條件骨幹教師總數的8%。

(三)參加交流教師在交流期間,編制、人事、工資關系不變(校級領導除外)。列入交流的學校中層幹部原則上保留原有職務,學校如擬聘用交流幹部爲本校中層職務的須向區教育局組織科申請並按《吳江區中小學中層管理機構設置、中層職數配備和中層幹部管理的暫行辦法》、《吳江區幼兒園幹部管理若幹規定》履行相關手續。校級領導的交流由區教育局統一安排,且作爲工作調動,辦理任免手續。

(四)參加交流的每位教師應完成一輪交流任務。如因可預見性原因而中止交流工作的,其責任由流出學校承擔,不予承認交流經曆;因不可預見性原因而中止交流工作的,其承擔工作由流入學校安排,交流經曆按實計算。

(五)對無正當理由拒不執行交流安排的教師,當年年度考核定爲“基本合格”及以下,在完成交流前不得推薦評先、評優、崗位晉升和晉升專業技術職務,不得提拔擔任學校中層幹部;對交流過程中態度惡劣、造成不良影響的教師,當年年度考核定爲“不合格”。對不服從交流安排的學校中層幹部及骨幹教師,除執行上述政策外,骨幹教師暫停骨幹教師考核,停發骨幹教師培養補助,中層幹部建議按相關程序調整或免去現有職務。

(六)區教育局不接收交流期間教師的調動申請。

(七)區教育局在一輪教師交流支教工作結束時進行評優表彰,評選教師交流工作優秀個人和先進集體。對于主動申請或服從安排且在交流期間表現優秀的,予以表彰和獎勵。

(八)根據《蘇州市鄉村教師支持計劃(2016~2020年)》規定,城區義務教育階段學校距法定退休年齡5年以上的教師,在評聘高級專業技術職務、申報特級教師和縣級以上骨幹教師時,應有2年以上鄉村學校或薄弱學校任教經曆。

(九)根據2015年蘇州市職稱評審有關文件要求,從2017年開始,符合交流條件的義務教育教師(不含初定)申報高一級教師職務,須具備2011年起由所轄教育主管部門認可的輪崗交流經曆(2017-2019年爲過渡期,1962年1月1日至1967年1月1日之間出生的男教師和1967年1月1日至1972年1月1日之間出生的女教師在過渡期除外)。

(十)義務教育階段學校教師區內調動、骨幹評選、幹部提拔原則上須有實質性教師交流經曆。義務教育階段學校骨幹教師考核增加教師交流要求,未完成教師交流的骨幹教師相應扣分。

四、工作程序

1.動員部署。學校召開會議進行動員部署,各鄉村學校根據學校實際情況,在征求多方意見的基礎上,確定1-2門在全區處于相對薄弱的學科,提出交流需求。填報《鄉村義務教育學校教師交流需求表》。如無相對薄弱學科可以不申報。

2.初定人選。教師個人申請,填報《義務教育學校教師交流申請表》;學校審批同意後確定上報人選,填報《義務教育學校教師2019年擬交流人員名單彙總表》。各校上報擬交流人數不得低于符合交流條件教師的15%(由教育局進行學科、區域匹配後最終擇優確定8%左右的交流比例)。

3.確定名單。請各校于2019年7月10日前將《鄉村義務教育學校教師交流需求表》、《義務教育學校教師交流申請表》和《義務教育學校擬交流教師名單彙總表》的紙質稿蓋章後報送區教育局人事與師資科,《義務教育學校擬交流教師名單彙總表》電子稿上報方式另行通知。7月30日前教育局調配確定全區交流教師名單及報到事項,並通知到各校。聯系人:倪志榮,電話:63981971。

4.落實到位。下學期課務安排前,參加本次交流教師到流入學校報到。流入學校要及時安排好交流教師的相關工作,並給予必要的關心和幫助。

五、工作要求

1.統一思想,提高認識。實施義務教育學校教師交流,是加強我區義務教育階段教師隊伍建設,全面貫徹落實《深化教育體制改革全面提高教育質量三年行動計劃》的重大舉措,對推動全區義務教育高位均衡發展具有十分重要的意義。各義務教育學校要統一思想,提高認識,加大宣傳力度,努力營造有利于教師交流工作的輿論氛圍。要教育引導廣大教師進一步解放思想、更新觀念,以積極的姿態參與教師交流活動。符合交流條件的校級領導、中層幹部、骨幹教師、黨員教師要作出表率,帶頭參與交流,發揮先鋒模範作用。

2.加強領導,精心組織。教師交流工作涉及面廣、工作量大、政策性強,各校務必高度重視這項工作。要切實加強對交流工作的領導與管理,認真研究相關政策,嚴格按照政策規定,精心組織實施,認真完成教師交流任務。骨幹教師比例較高的學校要增強大局意識,防止本位主義,積極安排優秀教師參與交流。

3.嚴明紀律,規範實施。各校要嚴格執行交流工作紀律,不得以任何理由拒絕執行交流規定,不得漏報、瞞報符合交流條件教師。要切實加強對交流工作的過程管理,規範嚴密操作程序,將各校落實交流工作的情況列入校長年度工作考核範疇。廣大教師要服從大局、服從組織、服從安排,自覺地參加交流活動。

 

附件:

1. 鄉村義務教育學校教師交流需求表》

2. 《義務教育學校教師交流申請表》

3. 《義務教育學校教師2019年擬交流人員名單彙總表》

 

 

蘇州市吳江區教育局

2019年6月6日

 

(此件公開發布

 

 

蘇州市吳江區教育局办公室                20196月6日印發

 

 

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